ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - NOVIEMBRE

¿CÓMO EDUCAR LAS EMOCIONES?

Tomado de http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2014/12/03/como-educar-las-emociones/

El Observatorio de Salud de la Infancia y la Adolescencia –Fundación FAROS- del Hospital San Joan de Déu ha publicado　su sexto cuaderno, titulado ¿Cómo educar las emociones? La inteligencia emocional en la infancia y la adolescencia.

En este informe se presenta un concepto actual de las emociones y expone cómo se ha pasado de la inteligencia emocional a la educación emocional y las aplicaciones que de esto se derivan en la educación formal y en la familia, situando siempre al niño y al adolescente como punto central de interés. Pretende suscitar la curiosidad por el tema y por lo tanto, las ganas de seguir formándose y leyendo sobre la inteligencia emocional. El documento va dirigido a la sociedad en general y de forma especial a las familias y al profesorado.

Tomado de http://www.infocop.es/view_article.asp?id=3891

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - OCTUBRE

EN LA CASA

Tomado de https://www.filmaffinity.com/co/film492137.html

"Un profesor de literatura francesa, desalentado y hastiado por las insulsas y torpes redacciones de sus nuevos alumnos, descubre entusiasmado que, por el contrario, el chico que se sienta al fondo de la clase, muestra en sus trabajos un agudo y sutil sentido de la observación. Este chico, que se siente extrañamente fascinado por la familia de uno de sus compañeros, escribirá, animado por el profesor, una especie de novela sobre esa familia (y también sobre el profesor), en la que es difícil distinguir entre realidad y ficción". 

(FILMAFFINITY)

Tomado de https://www.filmaffinity.com/co/film492137.html

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - SEPTIEMBRE

     CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR

Tomado de https://www.casadellibro.com/libro-cartas-a-quien-pretende-ensenar/9788415555070/2002888

"En este libro, Paulo Freire les habla a los docentes sobre los aspectos mas delicados de la practica educativa, y lo hace con la firmeza y la generosidad que caracterizan su estilo. En contra de los tabúes que terminan produciendo profesores débiles y vacilantes, defiende la necesidad de una autoridad que nada tiene que ver con la arrogancia y que, por el contrario, permite la confianza del maestro en sus propios saberes y convicciones y en su capacidad para vincularse con los alumnos y proponerles otros mundos posibles. Las cartas recuperan el sabor del dialogo y el valor de la transmisión que surge de le experiencia"

Tomado de https://books.google.com.co/books/about/Cartas_a_quien_pretende_ense%C3%B1ar.html?id=4hF-PgAACAAJ&source=kp_book_description&redir_esc=y

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - AGOSTO

                           AL FRENTE DE LA CLASE

Tomado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMEeHp_L5E48Ficrrv43bp05uBpO03yC1cUX_RnlIT1WL6RAWbD8Wrs49kAud8l_WeY2HDLHUbP4OsDDB0VtbMucL_tXVEJX0Z8vboNqkafdzHcpCgqG1MutY_6q1BOwWXsHcxyb0kdI0/s1600/1.jpg

"Brad Cohen sufre, desde los 6 años de edad, síndrome de Tourette, una enfermadad cerebral que no posee cura y que le provoca hacer extraños ruidos y bruscos movimientos con el cuello que le resultan imposibles de controlar.

El síndrome de Tourette ha condicionado toda su vida causándole muchos problemas y suponiendole un gran impedimento, sin embargo, apoyado por su madre, Brad nunca ha dejado que su enfermedad le gane.

Brad desea ser profesor, pero en cada entrevista de trabajo a la que acude es rechazado por su enfermedad. No obstante, tras 24 intentos fallidos, Brad consigue que le den una oportunidad en una escuela, y gracias a su esfuerzo y a su lucha logra un puesto como profesor.

Además, es nombrado profesor del año e incluso encuentra pareja".

Tomado de http://aprendeacaminarporlavida.com/al-frente-de-la-clase-pelicula-recomendada/#.W2B1XNVKjIU

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - JULIO

LEER CON LOS MÁS PEQUEÑOS

Tomado de https://openlibra.com/es/book/leer-con-los-mas-pequenos

"Es un hecho probado que en la medida en que los bienes y se rvicios bibliotecarios se difundan, será posible contar con la participación de un may or número de usuarios de todas las edades. De ahí que la promoción de la lectura sea una labor que necesariamente habrá de abarcar un amplio rango de opciones, para responder a los intereses y a las potencialidades de niños, jóvenes y adultos, más allá del propio recinto de la biblioteca pública.

En este proceso, desde hace dos décadas se ha otorgado un sitio de especial relevancia al trabajo del bibliotecario con niños y a la oferta de programas anuales de actividades que les han permitido vivir la experiencia de la lectura y con ello hacer de la biblioteca pública un lugar amable y lleno de posibilidades durante el periodo vacacional de verano. El esfuerzo para hacer que las personas se familiaricen con estos recintos y acudan a ellos a buscar información, educación extra escolar o entretenimiento inteligente ha sido una constante. Sin embargo, hoy en día a la luz de las demandas de un país con una población mayormente integrada por niños y jóvenes, resulta de vital importancia trabajar en la diversificación de las opciones que ofrecen las bibliotecas públicas como centros de cultura en el más amplio sentido de la palabra.

Con esta perspectiva, hemos considerado como parte de nuestros objetivos inmediatos ofrecer al personal bibliotecario de todo el país la posibilidad de contar con un conjunto de herramientas y claves para su orientación en el trabajo con un sector de usuarios: los preescolares, que hasta ahora no encontraba en estos centros un programa de actividades específicamente diseñadas para ellos.

La obra que el lector tiene en sus manos fue elaborada a partir de esta inquietud: de qué manera puede la biblioteca pública brindar elementos útiles a quienes están interesados en propiciar un encuentro temprano y agradable de los niños menores de seis años con el universo de la palabra escrita y de su expresión".

(Tomado de https://openlibra.com/es/book/leer-con-los-mas-pequenos)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - JUNIO

PROFESOR LAZHAR

Tomado de https://www.repelis.net/pelicula/3110/profesor-lazhar.html

"Bachir Lazhar, un humilde maestro de primaria de origen argelino, es contratado en un colegio de Montreal para sustituir a una profesora que se ha suicidado ahorcándose dentro del aula. En la escuela, Lazhar entra en contacto con un grupo de niños que están muy afectados por el trágico suceso. Pero Lazhar entiende bien el duelo de los pequeños porque él también ha sufrido una gran pérdida".
(FILMAFFINITY)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - MAYO

CADENA DE FAVORES

Tomado de http://es.doblaje.wikia.com/wiki/Cadena_de_favores

"Imagínese, usted le hace un favor a alguien que de verdad lo necesita, pero le dice que no se lo pague a usted, sino que se lo pague a otras tres personas, quién a su vez se lo pagan a otras tres y así sucesivamente hasta volverse un flujo de bondad y decencia. ¿Imposible?

Trevor McKinney (Haley Joel Osment) es un estudiante de secundaria que pone en marcha una reacción en cadena de favores cuando un profesor (Kevin Spacey) le propone un reto: pensar en una manera de cambiar nuestro mundo y ponerla en marcha".

Tomado de http://es.doblaje.wikia.com/wiki/Cadena_de_favores