miércoles, 28 de septiembre de 2016



ACTIVIDAD PARA EL MES DE OCTUBRE


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SINAPSIS

En 1949, Clément Mathieu, profesor de música en paro, empieza a trabajar como vigilante en un internado de reeducación de menores. Especialmente represivo, el sistema de educación del director Rachin apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles. El mismo Mathieu siente una íntima rebeldía ante los métodos de Rachin y una mezcla de desconcierto y compasión por los chicos. En sus esfuerzos por acercarse a ellos, descubre que la música atrae poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto, al tiempo que va transformando sus vidas para siempre.

jueves, 8 de septiembre de 2016




ACTIVIDAD PARA EL MES DE SEPTIEMBRE



Resultado de imagen para SENTIDO DE LA EDUCACION INICIAL

 En el presente documento el Ministerio de Educación Nacional presenta su línea técnica de educación inicial de calidad en el marco de la atención integral a través de una serie de orientaciones pedagógicas que buscan guiar, situar, acompañar y dotar de sentido las prácticas pedagógicas inscritas en la educación inicial. Estos referentes técnicos se encuentran integrados por seis documentos que abarcan el sentido de la educación inicial, las actividades rectoras de la primera infancia como el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio y, por último, el seguimiento al desarrollo integral de los niños y las niñas en el entorno educativo. 

Para tener acceso al documento se debe hacer click en el título del mismo

miércoles, 10 de agosto de 2016



ACTIVIDAD PARA EL MES DE AGOSTO





La lengua de las mariposas remite al poeta Antonio Machado y a sus explicaciones sobre el lenguaje de estos seres. También trae su parábola: un maestro de ideas republicanas en un pueblecito perdido, en los albores de lo que sería la trágica Guerra Civil Española. La película plantea, como muchas otras, esa especial relación que une a un adulto y a un menor. Don Gregorio -Fernando Fernán Gómez- maestro ya viejo, y su alumno, Moncho -Manuel Lozano- el niño que gusta de aprender y descubrir. El maestro, con sus buenas artes, se esfuerza por entrar en un mundo en el que aporta sus experiencia como maestro y sus ideas como republicano. Su trabajo se ve en la última secuencia, en esa cara de frustración del maestro al ver a su alumno que le lanza piedras cuando va, camino del fusilamiento,  detenido por los falangistas. Maestros que viven en su entorno, conectados a él, a sus problemas y dificultades, que los hay y los ha habido siempre.
La tarea del maestro debe partir de un diálogo abierto y permanente entre los mismos maestros y entre ellos y su entorno social. La escuela de hoy tiene que abrirse más a sus contextos, que inevitablemente entran a ella, y ello exige replantearse el oficio del maestro tanto en el aula como en la comunidad.
La tarea del maestro es distinta en los diferentes contextos sociales y geográficos de un país. No es lo mismo trabajar en el centro de una ciudad que en la periferia, no es lo mismo trabajar en contextos sociales relativamente estables que en lugares en donde se viven las tensiones propias de la violencia; no es lo mismo trabajar con alumnos que cuentan con todos los recursos que hacerlo en condiciones de enorme pobreza.

Tomado de http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temasmariposas.htm

Al dar click en el nombre de la película se remitirá al enlace donde puede verse la película.

viernes, 11 de marzo de 2016


ACTIVIDAD PARA EL MES DE JULIO DE 2016

Cordial saludo                                                 

Presentamos a los estudiantes de Atención a la Primera Infancia una actividad de gran interés e importancia en el desarrollo de sus actividades como auxiliares docentes o docentes en formación y que permitirá el enriquecimiento de sus herramientas didácticas y pedagógicas 
Se trata del compendio de cuentos de los hermanos Grimm. !!!Disfrútenlos!!!

Fernando Calderón                                                           

BREVE BIOGRAFÍA

Jacob y Wilhelm eran los mayores de siete hermanos.
Jacob nació en Hanau el 4 de enero de 1785. Wilhelm en Hanau el 24 de febrero de 1786.
Por su mínima diferencia de edad, crecieron y se desarrollaron juntos.
A sus 13 y 12 años, ingresaron a estudiar al Lyzeum, en Kassel, un colegio para la clase alta.
Luego estudiaron en la universidad de Marburgo. Eran profesionales en derecho, letras, filología, y literatura. Fueron profesores universitarios. Trabajaron en la Universidad de Gotinga y la de Berlín.

Se interesaron mucho en los antiguos cuentos folclóricos alemanes y franceses, que recolectaron de muchas fuentes, los coleccionaron y los publicaron con el nombre de "Kinder- und Hausmärchen" (Cuentos para la infancia y el hogar) (2 volúmenes, 1812-1815). Dicha publicación fue aumentada en 1857, y conocida como "Cuentos de hadas de los hermanos Grimm."  Algunos cuentos ya habían sido publicados muchos años antes por el escritor Charles Perrault,  tales como Caperucita Roja, Cenicienta, La Bella Durmiente, Pulgarcito, El Gato con Botas, que aparecen aquí con algunas modificaciones con respecto al original de Perrault.
Ambos hermanos colaboraron en la realización de muchas otras obras.
De Jacob encontramos: "Sobre los antiguos Meistergesang (menestrales) alemanes" (1811), “Gramática alemana” (1819-1837). También "Mitología alemana" (1835), e “Historia de la lengua alemana” (1848).
De parte de Wilhelm: "Antiguas canciones de gesta danesas"(1811), "Leyendas heroicas alemanas" (1829),  "La canción de Roldán" (1838) y “El antiguo idioma alemán” (1851)
Fue el “Diccionario alemán” su obra compartida.
Wilhelm murió el 16 de diciembre de 1859 y Jacob el 20 de septiembre de 1863 .

LA ACTIVIDAD A REALIZAR LA FIJA CADA DOCENTE EN SU RESPECTIVO MÓDULO

Para ingresar a los cuentos vaya al SIGUIENTE ENLACE

                                                   http://www.cuentosdegrimm.com/

sábado, 18 de julio de 2015

SÁBADO MAÑANA
DOMINGO
SÁBADO TARDE
JUEVES VIERNES 6.30 PM A 8.30 PM
JUEVES VIERNES 9AM A 11 AM
JUEVES VIERNES 7.00 AM A 9.00 AM
MARTES MIÉRCOLES 6.30 PM A 8.30 PM
MARTES MIÉRCOLES 9.00 AM A 11.00
MARTES MIERCOLES 7 AM A 9 AM

sábado, 6 de junio de 2015

VIDEO: AMANDA TODD


Desde su más tierna edad los niños necesitan formación en valores. Tal como lo expresa Pepe Mojica, "En la casa se aprende a:
Saludar, dar las gracias, ser limpio, ser honesto, ser puntual, ser correcto, hablar bien, no decir groserías, respetar a los semejantes y a los no tan semejantes, ser solidario, comer con la boca cerrada, no robar, no mentir, cuidar la propiedad y la propiedad ajena, ser organizado..."
Para que cuando lleguen a la etapa de la escolaridad se reflejen esos valores y no haya que recurrir a leyes creadas con el ánimo de reprimir comportamientos no deseados y previsibles, pero comunes, por ausencia de autoridad.
Con la orientación del docente, la actividad de este mes consiste en  leer el decreto 1695, que es el decreto que reglamenta la Ley 1620 o Ley de Convivencia Escolar, y ver el video de Amanda Todd, un terrible caso de "Bulling" que terminó en tragedia. Una vez realizadas estas dos actividades, participar con su aporte en nuestro blog. 
Les reitero mi solicitud de revisión ortográfica previa.

Cordialmente

Fernando Calderón