sábado, 3 de diciembre de 2016


ACTIVIDAD PARA EL MES DE DICIEMBRE

DETRÁS DE LA PIZARRA

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Detrás de la pizarra es una película de televisión, estrenada en el año 2011.
Una profesora sin experiencia de 24s de edad supera sus temores iniciales y los prejuicios y hace una diferencia en las vidas de los niños sin hogar a los que enseña en el aula improvisada de un refugio

martes, 1 de noviembre de 2016



ACTIVIDAD PARA EL MES DE NOVIEMBRE

PROFESORES EXCELENTES

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Este libro se presenta como un reciente informe del Grupo Banco Mundial en el que se reconoce a los docentes como actores clave en los esfuerzos de América Latina y el Caribe por mejorar la calidad y los resultados de la educación. El estudio analiza: 1) el desempeño actual de los maestros; 2) las reformas a las políticas docentes que se implementan hoy en distintos países de la región; y, 3) el margen político para aplicar cambios educativas adicionales.

miércoles, 28 de septiembre de 2016



ACTIVIDAD PARA EL MES DE OCTUBRE


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SINAPSIS

En 1949, Clément Mathieu, profesor de música en paro, empieza a trabajar como vigilante en un internado de reeducación de menores. Especialmente represivo, el sistema de educación del director Rachin apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles. El mismo Mathieu siente una íntima rebeldía ante los métodos de Rachin y una mezcla de desconcierto y compasión por los chicos. En sus esfuerzos por acercarse a ellos, descubre que la música atrae poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto, al tiempo que va transformando sus vidas para siempre.

jueves, 8 de septiembre de 2016




ACTIVIDAD PARA EL MES DE SEPTIEMBRE



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 En el presente documento el Ministerio de Educación Nacional presenta su línea técnica de educación inicial de calidad en el marco de la atención integral a través de una serie de orientaciones pedagógicas que buscan guiar, situar, acompañar y dotar de sentido las prácticas pedagógicas inscritas en la educación inicial. Estos referentes técnicos se encuentran integrados por seis documentos que abarcan el sentido de la educación inicial, las actividades rectoras de la primera infancia como el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio y, por último, el seguimiento al desarrollo integral de los niños y las niñas en el entorno educativo. 

Para tener acceso al documento se debe hacer click en el título del mismo

miércoles, 10 de agosto de 2016



ACTIVIDAD PARA EL MES DE AGOSTO





La lengua de las mariposas remite al poeta Antonio Machado y a sus explicaciones sobre el lenguaje de estos seres. También trae su parábola: un maestro de ideas republicanas en un pueblecito perdido, en los albores de lo que sería la trágica Guerra Civil Española. La película plantea, como muchas otras, esa especial relación que une a un adulto y a un menor. Don Gregorio -Fernando Fernán Gómez- maestro ya viejo, y su alumno, Moncho -Manuel Lozano- el niño que gusta de aprender y descubrir. El maestro, con sus buenas artes, se esfuerza por entrar en un mundo en el que aporta sus experiencia como maestro y sus ideas como republicano. Su trabajo se ve en la última secuencia, en esa cara de frustración del maestro al ver a su alumno que le lanza piedras cuando va, camino del fusilamiento,  detenido por los falangistas. Maestros que viven en su entorno, conectados a él, a sus problemas y dificultades, que los hay y los ha habido siempre.
La tarea del maestro debe partir de un diálogo abierto y permanente entre los mismos maestros y entre ellos y su entorno social. La escuela de hoy tiene que abrirse más a sus contextos, que inevitablemente entran a ella, y ello exige replantearse el oficio del maestro tanto en el aula como en la comunidad.
La tarea del maestro es distinta en los diferentes contextos sociales y geográficos de un país. No es lo mismo trabajar en el centro de una ciudad que en la periferia, no es lo mismo trabajar en contextos sociales relativamente estables que en lugares en donde se viven las tensiones propias de la violencia; no es lo mismo trabajar con alumnos que cuentan con todos los recursos que hacerlo en condiciones de enorme pobreza.

Tomado de http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temasmariposas.htm

Al dar click en el nombre de la película se remitirá al enlace donde puede verse la película.

viernes, 11 de marzo de 2016


ACTIVIDAD PARA EL MES DE JULIO DE 2016

Cordial saludo                                                 

Presentamos a los estudiantes de Atención a la Primera Infancia una actividad de gran interés e importancia en el desarrollo de sus actividades como auxiliares docentes o docentes en formación y que permitirá el enriquecimiento de sus herramientas didácticas y pedagógicas 
Se trata del compendio de cuentos de los hermanos Grimm. !!!Disfrútenlos!!!

Fernando Calderón                                                           

BREVE BIOGRAFÍA

Jacob y Wilhelm eran los mayores de siete hermanos.
Jacob nació en Hanau el 4 de enero de 1785. Wilhelm en Hanau el 24 de febrero de 1786.
Por su mínima diferencia de edad, crecieron y se desarrollaron juntos.
A sus 13 y 12 años, ingresaron a estudiar al Lyzeum, en Kassel, un colegio para la clase alta.
Luego estudiaron en la universidad de Marburgo. Eran profesionales en derecho, letras, filología, y literatura. Fueron profesores universitarios. Trabajaron en la Universidad de Gotinga y la de Berlín.

Se interesaron mucho en los antiguos cuentos folclóricos alemanes y franceses, que recolectaron de muchas fuentes, los coleccionaron y los publicaron con el nombre de "Kinder- und Hausmärchen" (Cuentos para la infancia y el hogar) (2 volúmenes, 1812-1815). Dicha publicación fue aumentada en 1857, y conocida como "Cuentos de hadas de los hermanos Grimm."  Algunos cuentos ya habían sido publicados muchos años antes por el escritor Charles Perrault,  tales como Caperucita Roja, Cenicienta, La Bella Durmiente, Pulgarcito, El Gato con Botas, que aparecen aquí con algunas modificaciones con respecto al original de Perrault.
Ambos hermanos colaboraron en la realización de muchas otras obras.
De Jacob encontramos: "Sobre los antiguos Meistergesang (menestrales) alemanes" (1811), “Gramática alemana” (1819-1837). También "Mitología alemana" (1835), e “Historia de la lengua alemana” (1848).
De parte de Wilhelm: "Antiguas canciones de gesta danesas"(1811), "Leyendas heroicas alemanas" (1829),  "La canción de Roldán" (1838) y “El antiguo idioma alemán” (1851)
Fue el “Diccionario alemán” su obra compartida.
Wilhelm murió el 16 de diciembre de 1859 y Jacob el 20 de septiembre de 1863 .

LA ACTIVIDAD A REALIZAR LA FIJA CADA DOCENTE EN SU RESPECTIVO MÓDULO

Para ingresar a los cuentos vaya al SIGUIENTE ENLACE

                                                   http://www.cuentosdegrimm.com/

sábado, 18 de julio de 2015

SÁBADO MAÑANA
DOMINGO
SÁBADO TARDE
JUEVES VIERNES 6.30 PM A 8.30 PM
JUEVES VIERNES 9AM A 11 AM
JUEVES VIERNES 7.00 AM A 9.00 AM
MARTES MIÉRCOLES 6.30 PM A 8.30 PM
MARTES MIÉRCOLES 9.00 AM A 11.00
MARTES MIERCOLES 7 AM A 9 AM