ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - AGOSTO

                           AL FRENTE DE LA CLASE

Tomado de https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMEeHp_L5E48Ficrrv43bp05uBpO03yC1cUX_RnlIT1WL6RAWbD8Wrs49kAud8l_WeY2HDLHUbP4OsDDB0VtbMucL_tXVEJX0Z8vboNqkafdzHcpCgqG1MutY_6q1BOwWXsHcxyb0kdI0/s1600/1.jpg

"Brad Cohen sufre, desde los 6 años de edad, síndrome de Tourette, una enfermadad cerebral que no posee cura y que le provoca hacer extraños ruidos y bruscos movimientos con el cuello que le resultan imposibles de controlar.

El síndrome de Tourette ha condicionado toda su vida causándole muchos problemas y suponiendole un gran impedimento, sin embargo, apoyado por su madre, Brad nunca ha dejado que su enfermedad le gane.

Brad desea ser profesor, pero en cada entrevista de trabajo a la que acude es rechazado por su enfermedad. No obstante, tras 24 intentos fallidos, Brad consigue que le den una oportunidad en una escuela, y gracias a su esfuerzo y a su lucha logra un puesto como profesor.

Además, es nombrado profesor del año e incluso encuentra pareja".

Tomado de http://aprendeacaminarporlavida.com/al-frente-de-la-clase-pelicula-recomendada/#.W2B1XNVKjIU

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - JULIO

LEER CON LOS MÁS PEQUEÑOS

Tomado de https://openlibra.com/es/book/leer-con-los-mas-pequenos

"Es un hecho probado que en la medida en que los bienes y se rvicios bibliotecarios se difundan, será posible contar con la participación de un may or número de usuarios de todas las edades. De ahí que la promoción de la lectura sea una labor que necesariamente habrá de abarcar un amplio rango de opciones, para responder a los intereses y a las potencialidades de niños, jóvenes y adultos, más allá del propio recinto de la biblioteca pública.

En este proceso, desde hace dos décadas se ha otorgado un sitio de especial relevancia al trabajo del bibliotecario con niños y a la oferta de programas anuales de actividades que les han permitido vivir la experiencia de la lectura y con ello hacer de la biblioteca pública un lugar amable y lleno de posibilidades durante el periodo vacacional de verano. El esfuerzo para hacer que las personas se familiaricen con estos recintos y acudan a ellos a buscar información, educación extra escolar o entretenimiento inteligente ha sido una constante. Sin embargo, hoy en día a la luz de las demandas de un país con una población mayormente integrada por niños y jóvenes, resulta de vital importancia trabajar en la diversificación de las opciones que ofrecen las bibliotecas públicas como centros de cultura en el más amplio sentido de la palabra.

Con esta perspectiva, hemos considerado como parte de nuestros objetivos inmediatos ofrecer al personal bibliotecario de todo el país la posibilidad de contar con un conjunto de herramientas y claves para su orientación en el trabajo con un sector de usuarios: los preescolares, que hasta ahora no encontraba en estos centros un programa de actividades específicamente diseñadas para ellos.

La obra que el lector tiene en sus manos fue elaborada a partir de esta inquietud: de qué manera puede la biblioteca pública brindar elementos útiles a quienes están interesados en propiciar un encuentro temprano y agradable de los niños menores de seis años con el universo de la palabra escrita y de su expresión".

(Tomado de https://openlibra.com/es/book/leer-con-los-mas-pequenos)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - JUNIO

PROFESOR LAZHAR

Tomado de https://www.repelis.net/pelicula/3110/profesor-lazhar.html

"Bachir Lazhar, un humilde maestro de primaria de origen argelino, es contratado en un colegio de Montreal para sustituir a una profesora que se ha suicidado ahorcándose dentro del aula. En la escuela, Lazhar entra en contacto con un grupo de niños que están muy afectados por el trágico suceso. Pero Lazhar entiende bien el duelo de los pequeños porque él también ha sufrido una gran pérdida".
(FILMAFFINITY)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - MAYO

CADENA DE FAVORES

Tomado de http://es.doblaje.wikia.com/wiki/Cadena_de_favores

"Imagínese, usted le hace un favor a alguien que de verdad lo necesita, pero le dice que no se lo pague a usted, sino que se lo pague a otras tres personas, quién a su vez se lo pagan a otras tres y así sucesivamente hasta volverse un flujo de bondad y decencia. ¿Imposible?

Trevor McKinney (Haley Joel Osment) es un estudiante de secundaria que pone en marcha una reacción en cadena de favores cuando un profesor (Kevin Spacey) le propone un reto: pensar en una manera de cambiar nuestro mundo y ponerla en marcha".

Tomado de http://es.doblaje.wikia.com/wiki/Cadena_de_favores

LECTURAS PARA MATERIA DOCENTE DORA MEJÍA

Estimadas estudiantes, por solicitud de la docente Dora Mejía se han subido los siguientes archivos para ser consultados por ustedes.

El maestro como formador y cultor de vida

Preguntas para análisis

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - ABRIL

MANUAL DE PEDAGOGÍA TEATRAL

Tomado de https://www.casadellibro.com/libro-pedagogia-teatral-metodologia-activa-en-el-aula/9789561407626/1014590


Este manual busca implementar material pedagógico que concrete el uso de la expresión dramática en el sistema escolar. Su naturaleza didáctica la hace novedosa en su contenido. Su utilización va dirigida a establecimientos educacionales, a centros de actividades culturales y a su uso en procesos terapéuticos.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - MARZO

HOY EMPIEZA TODO

Tomado de http://decine21.com/peliculas/hoy-empieza-todo-5088

Daniel Lefebvre es el director de la escuela infantil de un barrio marginal de un pueblo minero del norte de Francia, en el que el 30% de la población está en paro a causa de la crisis de la minería. Un día, la madre de una alumna llega borracha a la escuela, sufre un colapso y deja allí a su bebé y a su hija de cinco años. El director solicita entonces la ayuda de los vecinos, pero lo único que conseguirá es que su labor docente sea cuestionada. (FILMAFFINITY)

Tomado de https://www.filmaffinity.com/co/film448577.html

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - FEBRERO

GRAMÁTICA DE LA FANTASIA

El título original de esta obra es Grammatica della fantasia, escrita por Gianni Rodari, un escritor, pedagogo y periodista italiano especializado en literatura infantil y juvenil; quien nos presenta el concepto del binomio fantástico, técnica que consiste en escoger dos palabras que no suelan estar relacionadas y buscarles una relación haciendo uso de la inventiva.
El libro reúne una serie de pistas sobre cómo inventar historias para niños y cómo a través de ellas, los niños pueden por si solos crear sus propios cuentos, ya sea en el aula de clases o en casa, lo cual sirve de guía e instrumento para que los educadores reconozcan el valor que tiene la imaginación en la enseñanza.

“Confío en que este librito sea útil para quien tiene fe en la creatividad infantil; para quien sabe qué virtud liberadora puede tener la palabra. Todos los usos de las palabras para todos, me parece un lema bueno y con agradable sonido democrático. No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo”, expresó Rodari, famoso por su fantasía y por su originalidad, quien hizo una importante contribución a la tarea de renovar la literatura infantil mediante cuentos, canciones y poemas.

Tomado de https://compartirpalabramaestra.org/libros/gramatica-de-la-fantasia

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - ENERO

LA OLA

Alemania hoy. Durante la semana de proyectos, al profesor de instituto Rainer Wenger (Jürgen Vogel) se le ocurre la idea de un experimento que explique a sus alumnos cuál es el funcionamiento de los gobiernos totalitarios. Comienza así un experimento que acabará con resultados trágicos. En apenas unos días, lo que comienza con una serie de ideas inocuas como la disciplina y el sentimiento de comunidad se va convirtiendo en un movimiento real: LA OLA. Al tercer día, los alumnos comienza a aislarse y amenazarse entre sí. Cuando el conflicto finalmente rompe en violencia durante un partido de water polo, el profesor decide no seguir con el experimento, pero para entonces es demasiado tarde, LA OLA se ha descontrolado.

Tomado de https://repelis.tv/12229/pelicula/die-welle.html

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE DICIEMBRE

EL ÁNGEL NÚMERO DOCE

Og Mandino, ofrece una moderna parábola de ternura, perseverancia y victoria. El ángel número doce es un murmullo divino impreso en estas páginas, cuyo prodigioso poder de transformación positiva y espíritu indomable induce a no darse por vencido jamás. Luego de hallarse en la cima del mundo, John Harding está a punto de suicidarse tras sufrir una catástrofe familiar espantosa. Consumido por la desesperanza, conoce a un pequeño que posee una voluntad inquebrantable a pesar de su falta de habilidad. A través de esta relación, John descubre la sabiduría de vivir, que él pensó perdida para siempre. 

Tomado de FIUXI. https://www.fiuxy.bz/threads/el-angel-numero-doce-og-mandino-pdf.4841672/

​

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - NOVIEMBRE

LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS

OBSERVACIÓN: PARA VER LA PELÍCULA DEBEN DAR CLICK EN EL TITULO QUE APARECE EN ESTE APARTADO. AL ABRIR EL ENLACE DEBEN DAR CLICK EN EL PLAY QUE APARECE EN EL LUGAR DONDE SALEN IMAGENES DE LA PELÍCULA. NO EN DONDE DICE VER O DESCARGAR PELÍCULA. SI AL DAR CLICK EN PLAY SE LES ABRE UNA VENTANA SOLO DEBEN CERRARLA Y VOLVER A DAR CLICK. EN CASO DE QUE VUELVA A SUCEDER CERRARLA NUEVAMENTE Y DAR PLAY DE NUEVO. LA PELÍCULA EMPEZARÁ AUTOMÁTICAMENTE. 

En un elitista y estricto colegio privado de Nueva Inglaterra, un grupo de alumnos descubrirá la poesía, el significado del "carpe diem" -aprovechar el momento- y la importancia vital de luchar por alcanzar los sueños, gracias al Sr. Keating, un excéntrico profesor que despierta sus mentes por medio de métodos poco convencionales. (FILMAFFINITY)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - OCTUBRE

PEDAGOGÍA DE LA INDIGNACIÓN

Tomado de http://www.sigloxxieditores.com.ar/fichaLibro.php?libro=978-987-629-228-3

¿Cuál es la indignación de la que habla el título de este libro, el último que escribió Paulo Freire? Tratándose de una obra suya, esa indignación está muy lejos de la rabia que se agota en sí misma. Es, más bien, una indignación política que apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza. ¿Cómo enfrentar el reto de educar a los jóvenes para que no se conviertan en pequeños tiranos ni en seres inhibidos? Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. Se enseñan contenidos, pero también modos de habitar el mundo, de interpretarlo y de articular proyectos de cambio que se traducen en acción política: el objetivo no es “entrenar” a los jóvenes sino “formarlos” para una vida cada vez más compleja.

Con extrema lucidez, Freire habla asimismo de la violencia entre los adolescentes, que debe ser abordada con seriedad, sin estigmatizar a nadie, y de las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias. El quehacer del maestro comprometido no es entonces la única preocupación de Freire, que analiza además las luchas sociales pacíficas que buscan la transformación sin caer en el voluntarismo, la conciencia ecológica, la alfabetización en la era de la televisión, y la educación de adultos. El tono y el discurrir de los textos son testimonio de la búsqueda más persistente del autor: un diálogo de igual a igual con los lectores, cifra del verdadero aprendizaje.

Tomado de: http://www.sigloxxieditores.com.ar/fichaLibro.php?libro=978-987-629-228-3

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - SEPTIEMBRE

187 - MÁS MENTES PELIGROSAS

Tomado de http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-10557/


"Trevor Garfield es un profesor que se vuelca en cada uno de sus alumnos, porque es consciente de que graduarse es la única oportunidad que tienen de salir de los barrios marginales. Después de numerosos enfrentamientos, uno de sus alumnos lo acuchilla. Un año después, completamente recuperado vuelve a la enseñanza en un instituto nuevo. Tampoco allí el ambiente es muy alentador, pero en esta ocasión no está dispuesto a desempeñar el papel de víctima".(FILMAFFINITY)

ACITIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - AGOSTO

EL NIÑO Y EL JUEGO

"Todos los niños del mundo juegan, y esta actividad es tan preponderante en su existencia que se diría que es la razón de ser de la infancia. Efectivamente, el juego es vital ; condiciona un desarrollo armonioso del cuerpo, de la inteligencia y de la afectividad. El niño que no juega es un niño enfermo, de cuerpo y de espíritu. La guerra, la miseria, al dejar al individuo entregado únicamente a la preocupación de la supervivencia, haciendo con ello difícil o incluso imposible el juego, hacen que se marchite la personalidad". 

Tomados de http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001340/134047so.pdf

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - JULIO

DUELO DE TITANES

Tomado de http://www.pelisplanet.com/ver-duelo-de-titanes-titanes-hicieron-historia-2000-online/

"Denzel Washington encarna el papel de un profesor negro que se convierte en el primer entrenador negro del equipo de fútbol americano, los Titanes. El profesor conseguirá que el equipo, compuesto por unos chicos agresivos y desorientados, se una, convirtiéndose en adultos responsables, sensibles y tolerantes. Estrenada en el año 2000, fue dirigida por Boaz Yakin".  (http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/peliculas-figura-del-docente/17274.html)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - JUNIO

LA EDUCACION COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD

Tomado de https://www.casadellibro.com/libro-la-educacion-como-practica-de-la-libertad/9788432314216/1564833

¿Qué significa educar, en medio de las agudas y dolorosas transformaciones que están viviendo nuestras sociedades latinoamericanas, en esta segunda mitad del siglo XX? Paulo Freire nos contesta diciendo que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. La pedagogía de Paulo Freire es, por excelencia, una pedagogía del oprimido . No postula, por lo tanto, modelos de adaptación, ni de transición, ni de modernidad de nuestras sociedades. Postula modelos de ruptura, de cambio, de transformación total.

Tomado de https://www.casadellibro.com/libro-la-educacion-como-practica-de-la-libertad/9788432314216/1564833

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - MAYO

NI UNO MENOS

Tomado de http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temasniunomenos.htm


"Narra la historia de una niña de trece años, Wei Minzhi, que se ve obligada a sustituir durante un mes a su maestro, por orden del alcalde, en un pequeño y aislado pueblo de las montañas. El profesor le deja un trozo de tiza para cada día y la promesa de que le dará 10 yuan si ningún estudiante ha abandonado la escuela a su regreso. Sin embargo el revoltoso Zhang Huike abandona la clase para ir a la ciudad en busca de trabajo y la abnegada Minzhi se conjurará para traerlo de vuelta".

Tomado de http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/temasniunomenos.htm

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - ABRIL

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS

Tomado de https://sites.google.com/site/pedagogia2svs/home/-que-es-la-pedagogia

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - MARZO

PROFESOR HOLLAND

Tomado de http://www.filmaffinity.com/co/film302330.html

"Glenn Holland (Richard Dreyfuss) ve como su trabajo actual como músico en fiestas privadas no da para mucho, mientras sueña con componer su gran obra. Cuando se decide a cambiar de trabajo y se convierte en profesor de una destartalada escuela, descubre su verdadera vocación; enseñar a los jóvenes a entender la vida a través de la música". (FILMAFFINITY)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE - FEBRERO

ACTIVIDAD PARA EL MES DE FEBRERO

LA PRIMERA INFANCIA Y SU FUTURO



"Existe acuerdo sobre la importancia de los primeros años de la vida humana y el decisivo papel de las influencias educativas en esta etapa. La primera parte de este libro está dedicada a analizar las condiciones sociales y educativas de la infancia iberoamericana. La segunda ofrece un completo panorama de las direcciones en que deben orientarse los cambios del futuro. Entre los argumentos esenciales de ese cambio están la perspectiva de los derechos de la infancia, las respuestas integrales que respondan a características y necesidades locales, la diversidad como bien a cultivar, el uso de metodologías de trabajo adecuadas a la edad, la búsqueda de la equidad y la exigencia de calidad"